我在当老师:我明明是个老师,现在却科技频道被“逼”成了主播

科技频道 2020-07-3080未知admin

  往期回顾

  我在卖手机:趁小区彻底前,紧急去店里拿回600部手机

  一场,打乱了正常的生活、工作节奏,同时也把孩子们上课的地方,从课堂搬到了网上。

  1月底,市教育局发布《市中小学在抗击新型感染的期间开展在线日开始,组织高三等毕业年级开展在线日开始,组织年级开展在线教学。

  从线下到线上,从面对面教学,到隔着屏幕上课,学生和老师们的心态变化如何?是否适应这种模式?正常的教学进度是否受到了影响?学生们是否盼望着开学?四位留在不同年级、不同学科的老师,向我们讲述了发生在他们自己身边的故事。

  这些老师普遍都提到了网络教学对学生视力的影响,为了孩子们的视力,即使是教学进度受到影响,也要把每天的上课时间压缩一下,毕竟眼睛是孩子一辈子的事情;老师们也反馈了孩子们的情绪,由于长时间封闭在家里,孩子们普遍都是盼望着开学,盼望着见到老师、同学;作为班主任的老师感慨这段时间最累的应该就是班主任了,除了自己的教学任务,还要盯着每节课学生是否正常到岗,也要负责这段时间孩子们的心理疏导,每天只能睡六个小时。

  老师一:、张老师(夫妻关系,主讲)

  学科:好未来老师,小学数学

  我和我老公之前都是好未来的老师,都是在线下教学,这次的时候,开始转到线上授课。

  上线上课给我最直接的感受就是,网上要面对的学生特别多。我是公益课的老师,公益课的学生人数挺多的,我今天晚上要上的课就有6000多个人。公益课就是学生不用交任何钱,考虑到不同学生学习效果不同,我们就专门开了一个公益课,帮助他们把学校学习的内容巩固一下。

  我们以前上的都是20个人左右的小班课,我今天晚上要上的是6000多人的课,我首先就会担心设备问题。我家里有两只小猫咪,我每次就会很担心它们把我的网线搞没了。第二,课程了,孩子究竟能不能接受?所以像几千人的大课,我肯定会紧张一些。

  还一个就是,人少的时候我们可以把每一个孩子都能关注到,他的状态、掌握的情况,我们都能了解的更透彻一些。人多的话,我没有办法一下子把所有人都照顾到,所以我们配一些老师,让他们去跟进这些孩子的情况。

  像20个人的小课,还会给每个学生提问的机会,现在大课基本就不太可能了。大课只能是的问答,比如这道题选什么,大家来选一下;小班课的时候,我会点你,你来回答一下什么问题。大课我只能大概知道大家整体的情况,但是没有办法把每个人都照顾到。

  

  不光是上课的心态有变化,从备课的角度看,我们也是投入更多了。以前线下讲课,我们在课堂上的表现力、动作之类的,都可以把学生的注意力吸引起来。但是在线的话受限于,学生在那里听,他听着听着就会走神,在家上课随意性比较大,可能上着上着,他就去喝口水,上个卫生间之类的都有。这就需要我们精心设计去每个地方,考虑怎么吸引学生的注意力。尤其是题目比较难的时候,我们怎么分解,让他每一步都支持下去。因为有些时候一难的话,走神就更严重了,不像在教室里面,你能直接看到他,他就能有点约束力。

  平常在教室里上课的时候,你可以把每个地方都比划出来,到哪一步可以比划处理。线上的话,有些时候孩子注意力不集中,他可能就过去了,过去之后他这块就没有理解。

  我们两个都是教数学的,在我们看来,在线教育对于各种学科来说,都是各有利弊的。比如说英语课,会有弹幕的形式,它可以读出来。数学的话,可能更多的是,要体现出课程的逻辑性,一直到课程进入PK环节就可以了。因为数学线上课有一个对战PK的环节,学生们就很喜欢竞技的环节。

  对于我们数学老师来说,线上还有一个优势在于,有很多数学模型,可以直接用图像、动图等形式展示出来。我们有一些视频的形式,它会把过程更加趣味化的讲出来。

  为了网络授课,家里准备了六台电脑

  之前看到报道说,有些老师在感慨:因为在线教学,本来自己是一个老师,怎么就成了一个主播了?这个感受太真实了!

  你知道我们家现在几台电脑吗?我们两口子加起来一共六台电脑,我俩每人三台。

  我上课的时候会用到两台大的电脑,一台是我上课要写的屏幕,另外一个是我可以看到所有孩子在镜头面前的表现。还有一个笔记本就是我们平常办公,课下服务反馈要用到的电脑,这是我们之前就有的。所以我们家就像一个大型网咖,有6台电脑。

  我平时属于外向一点的老师,在线课有的时候会吸引孩子,上周上课的时候,我课前为了吸引他们早点进入课堂,我说,孩子们,提前15分钟进课堂的都有机会听到美妙的声。有老师跟我一样唱,还有一些老师在自己家里,课间带着孩子们跳体操的,确确实实各种“绝活”都用上了,就是为了吸引孩子的注意力。

  像我老公的话,他就会在讲完课之后跟他们说,这道题如果大家全部做对的话,我们就发一个学习积分红包。我们系统里面有积分励,给学生们发这个,他们就开始认真做这道题。

  针对这次,我们上课的时候,我会做上两道例题,就让他们中间休息一次,让他们做一下眼保健操,稍微放松一下眼睛,第二次领他们做一个游戏,短节奏的去把这个注意力集中起来。

  学生留言:特别想到学校

  我们其实也在暗暗地观察着学生的状态。在我们线上课程当中,有一个互能叫弹幕,孩子那边会收到一个提示,可以录入自己想说的话。

  我就在我班上做了一个小测验,我说,孩子们,现在老师给你们30秒的时间,我发放这个功能之后,你把你最想说的一句话,成文字,系统就会给我回传过来。

  我看了还挺意外的,我教的五六年级两个班里面,有非常多的孩子都在说,“老师,我特别想回到学校。”能感觉到,他们特别想念学校的同学、老师。

  封城至今,也有四十多天了。我们都不是本地人,我是湖北荆州的,我老公是甘肃敦煌的。本来计划春节回家结婚,封城之后,我们就只能待在了,也把婚礼临时取消了。

  因为我们两人带的都是毕业年级,,在这个特殊阶段,我们会优先尽全力帮助孩子们进入理想的学校。之后,再准备结婚的事情。

  老师二:王老师

  学科:公立小学语文

  最担心的就是学生们的眼睛

  我今年43岁,现在是在的一所小学里教语文。刚刚收到学校通知,要开展网上教学的时候,我当时想的就是可能会不适应,毕竟40多岁的人了,要去经历一个比较新的东西,我觉得还是有点麻烦的。

  开展网络教学之后,我们重点也关注了下面几个方面。第一个就是对学生身体的影响。我们这个年纪,除却老师的身份,自己本身也是家长,我儿子现在就在上高一,所以我们在调研的时候,考虑最多的就是,网络学习对学生眼睛的是比较大的。

  所以我们在讨论的时候就说,尽量把每节课的时间压缩在25分钟到30分钟之间。压缩完了以后,只讲知识性的内容。至于学生是否掌握了,我们只能在学生休息一段眼睛了以后,再进行反馈。此外,我们也是要求学生尽量用反馈,因为可以反复听,少用眼去接触。科技频道所以,我们更多的从这个方面去考虑。

  我们现在都要求所有学生都摄像头,老师要看到每一个学生,然后每个学生也都能够看到老师。但毕竟是在家上课,会有一些学生上课的时候出现精力不集中的情况,所以我们都是要求家长能够陪伴。

  减免考务费的证明材料包括:享受国家最低生活保障金的城镇家庭的应聘人员,提交家庭所在地的县(市、区)门出具的享受最低生活保障的证明和低;农村绝对贫困家庭的应聘人员,提交家庭所在地的县(市、区)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡,或者出具由省人社厅、省教育厅核发的《特困家庭高校毕业生就业服务卡》。

  我们目前面对的学生,都还是小孩子,他的自觉性和学习习惯不是一蹴而就的,而且人本来就是有惰性的,你让一个小孩子去规范自己的言行,其实是一种很痛苦的行为,那么就必须要家长去配合老师,共同监督孩子。

  所以我们一般希望,尤其是一二三四年级的学生家长,孩子上课的时候,不见得你非要坐在旁边,但起码让这个孩子上课的时候你能够看到他,看他是不是在听课,不是的话要规范他的行为。

  备课任务更重了

  我本身是教语文的,我觉得网络教学可能会对文科的影响大一点。因为文科,尤其是语文的教学,除了知识的传授以外,还有一个很重要的是情感的交流,你对这个文章的理解,你对词句的赏析,其实是需要你用情感去传达给学生的。

  情感的传达,除了口头语言,其实更多还有你的表情,还有你跟学生的交流,还有你的体态语言。但是如果你仅仅只是坐在屏幕对面的话,其实很多东西你是不能传递给学生的。

  相反理科其实是可以借助很多教学手段的,例如他可以用T啊,效果动画啊,可以把重点、难点去反复,他不需要这种情感的传递。

  从我们老师的角度讲,开展网络教学之后,备课过程中要做的事情反而是更多了。因为我们在学校的时候,资料都有现成的。但是回家之后,我们很多资料都没有了。很多都是网上的资料,我们要把它吸收消化,把它变成自己的,这都是需要时间的。

  然后我们老师之间还要进行交流,讨论如何能让孩子在电脑旁边就能把这个知识点接受了,因为孩子跟我不是面对面交流的,有很多东西的传达,不是百分之百到位。那么,我讲课时候的重点是哪些,哪些是我必须要反复强调的,可能我在教室里面只用强调两遍,但是我在网络上我可能得强调四遍。所以,我们现在备课,有很多时间是用在这个事情。

  学生已经迫不及待想正常开学了 毕业班的人最焦虑

  如果要说学生的心态,就从我儿子来看,我儿子是很希望到学校里面的。很多孩子也给我留言说,他们都很希望到学校里面去。因为学校里面老师会更直观,例如你在业,老师可以在下面巡视,在巡视的过程中告诉你,你这个地方错了,要怎么改。但是如果没有老师在身边的话,他有一个先入为主的观念,这个地方错了,他可能总是错了。包括他长大了以后这个地方可能总都是错的。所以,如果到了学校,老师发现了是可以及时指出来。

  现在我们也有开展体育活动课和音乐美术课,那么这种课的话,更需要孩子们之间的讨论和交流。现在的情况是,没有伙伴跟自己交流,孩子们会很孤独。还有体育课,是需要伙伴之间互相配合完成的,在这种集体活动当中,孩子可以获得很愉悦的体验。

  现在孩子在家的一个状态就是,接受知识的方式是性的。他是觉得很孤独,他也觉得很痛苦,孩子们还是愿意到学校来。因为现在即使他在家里,也不能够有的活动,也就是跟着大人一起做做家务,而且很多家长还不能够全心全意陪伴孩子。所以孩子们还是愿意上学,我没有听到哪个孩子说不想上学,没有发现。

  如果说谁现在很焦虑,肯定应该是毕业班的老师、家长、学生,因为每年都是6月份中考、高考,这段时间正是最后冲刺的时候,科技频道但现在这种情况也是没办法的,所以毕业班的老师都是希望家长能够更好的配合老师,在家也对孩子有所督促,最终的目的就是让孩子们考好。

  老师三:孙老师

  学科:公立中学英语

  “我要为孩子的视力负责”

  目前网络教学已经一个月了,我觉得应该说对教学的进度多少还是有一些影响的,以前都是分班教学,教学进度的快慢取决于学生的接受、理解和巩固的情况。现在是面对全年级的学生,他们的学习能力参差不齐,的注意力和家长的配合力度也是不一样的,所以我们只能够用对普通学生的速度来进行教学。

  另外是以前新课结束以后,我们都会有足够的时间来进行大量的、巩固教学,接着还会有考试,来检测一下教学。现在面对屏幕上课,我们就会考虑到孩子们的视觉疲劳和身体健康,布置的作业量当然就会大大地减少,量也会减少,肯定会影响教学进度的。

  不过我是这样想的,如果现在为了赶进度布置大量的作业,可能就是毁了孩子的视力,可能会害了孩子一生,得不偿失,所以我肯定不会这么做。所以我在做课件、布置作业这一块,我会特别为孩子们的视力着想,这也是每个家长们都很关心的。

  “网络上课至少让孩子在这段时间不再焦虑了”

  我觉得网络教学的随机性是蛮好的,每件事情都有优势和劣势,就看自己怎么把控。网上授课,至少在阶段,让孩子们的生活有了内容,就不会把心思都花在对的焦虑。

  因为我是班主任,孩子们上课我一般在旁边旁听,查一下考勤什么的,所以现在很充实,我觉得孩子们、家长们都有事情做了,就不会老是盯着微信上的消息,进而产生焦虑、埋怨的心态。大家都动起来了,家长和孩子之间、家校之间有了更多的情感交流,有更积极的话题去聊了,生活学习都慢慢正轨。所有这一切,我觉得对特殊时期的心理流转都起了很大的作用。

  现在这个阶段,常学生的自律。我也会坐在电脑旁,看他们出勤、考勤的情况,我每一节课都会浏览这些名单。但凡遇到有一个、两个学生到时间还没有进教室,我立在QQ或微信给家长发出通知提醒。如果有家长真的遇到情况了,下课之后会第一时间告诉我刚才是怎么回事,是停电了、网卡了,还是什么原因,我就会提醒他们看回放。这也是为什么这一段时间班主任会特别辛苦,不是他的课,但是每节课都会守在建设旁。

  但是上课是否注意,是否能够保持全神贯注,这个就应该没法看到了,所以就需要班主任更多的班级管理来支撑。第二个是可以通过课后的作业反馈来体现到底上课的情况怎么样。因为每一个课任老师,都要求当天完成作业,然后就要做点评。我们上午上了大课,中午给他们时间业,下午三点半以后,我们开始上课的时候,就会拿出他们的作业反馈。所有这样一些措施,都是为了让孩子们能够上课有效率、有收获。

  我觉得我们班孩子在这一块还是自觉的,比如我昨天就检查一个背书的工作。背完书,他们就会发音频过来,没有发音频的可以默写,默写完了之后他自己对着书本用红笔改,把改的结果给我传过来。

  但是就会有孩子一直迟迟不发默写的作业。昨天晚上最后一个差不多是11点多钟发过来的。我并不催他们,因为我知道越是晚的孩子,其实就是平时在学校里背书背的特别困难的孩子。如果他做假的话,完全可以早早照着书本一抄就完了,但是他硬是要等到晚上11点多钟,家长会有说明,告诉我说这个孩子一直都背不熟练,所以就一直在背。

  我觉得现在所有的这一些结果,都是源于我们在前期教学过程当中老师跟孩子、科技频道老师跟家长之间的信任感,我在这里其实还常感谢家长和学生,非常自律,非常信任我,因为我也非常信任他们。

  “用抗疫的英文来调动学生积极性”

  调动学生的积极性,作为班主任,我们是还是有很多种方式的。像平时我们在学校的时候,调动学生的积极性和调整他们的生活态度、学习态度,这是每一个老师尤其是每一位班主任的日常。在这样一个阶段、特殊时期,这样一个特殊的授课方式,就更应该加强班级的管理,提升他们的学习的积极性。

  我是英语老师,本来在放寒假的时候就布置过一项作业,就是要唱英文课。我记得我第一首推荐的曲就是《You are my sunshine》(你是我的阳光),我当时就给学生做了很多,就是阳光总是能阴霾的。后来我还给他们播了《I believe I can fly》(我相信我能飞),增强生活的信心。还有《Fight the virus》(抗击病毒),这首非常非常应景,当时打动了我们班所有的学生和家长。

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  再比如我们班分班课的时候,我会把阅读材料变成讲故事的方式,然后以小组为单位分角色朗读故事,其中的语言点。这个故事对话比较多,两个孩子就去讲故事,有孩子做旁白,还有一个孩子可能是讲这个故事里要记的一些语言点,做一些道具的来巩固。

  这样的故事讲完了,笔记也做了,课也结束了。现在排队在预约讲故事,以小组为单位,这些小组还挺多的,我要讲第八个、我要讲第九个故事这样子的。这些其实都调动了孩子们的积极性。

  网课上久了孩子们也有情绪 跟家长“咆哮”:我要上学

  我们班孩子们刚开始听说要上网课了,就特别好奇,很兴奋,很有新鲜感。但是网课开始不久就视力疲劳,还有各科作业都要求当天反馈,还有家长的督促、唠叨,所以孩子们渐渐有了情绪。尤其是所谓网课的学困生,有的和家长闹矛盾,有的大喊“我要上学”,这些情绪其实都是家长给我的反馈,都是家长跟我们说的,目前应该还没有听说有不想上学的。

  孩子们有情绪其实很正常,但是我们是不能够,尤其是作为班主任,每每看到家长有这样的反馈,我觉得我应该做一点什么事情。比方说针对各学年段孩子的年龄特点,我们召开了一个整个汉阳区一起上的云班会。当时的影响力很大的,开完会之后真的是我们的家长和孩子很受,完了之后都给我一些反馈的想法,说这个活动真的是太有意义了。

  还有“会生活”,将体育运动、家务劳动、阅读课外书等等内容融入生活常规,来指导学生在战期间合理安排居家学习、生活,实际上在这一点也是帮助了家长来教育孩子。反正是从家长们的反馈结果来看,所有这些活动都丰富了孩子们和家长们的生活,起到了非常明显的积极作用。

  “我从来没没在晚上十一点之前关过电脑”

  我是班主任,也是教课老师,所以会格外辛苦一点。比如每天下课的时候,我会留住个别接受程度比较低的学生,跟他说一下那个问题,那个题我给你解开,单独给孩子开个小灶。用QQ,或者是用微信的方式,单独跟他发语言补充,所以经常是下课了,但是学习的事情并没有结束。我的电脑从早晨八点多钟开始,一直开到晚上十一、二点钟,我从来没有在晚11点之前关过电脑的,随时在线回答学生的问题。

  作为班主任,除了要正常上课、备课,还要关注学生的日常。学生上每一堂课,我都要关注他们是否打卡了,所以每天确实很忙。但我觉得是这样子,如果你要是能够合理安排自己的生活和工作,我觉得都可以比较好地照顾到位。每一种精力可能都会对人都是一种很好的锻炼,所以我觉得这个时间对我们每个人都是一个。

  我的家人对我这一块常支持的,因为他们也知道我是班主任,平时在学校里也是早出晚归的那一种,包括在周末的时候也是经常把工作都带回家,他们也习以为常了。像我老公,他身体有些不好,生活不能自理,所以在生活这一块我可能真的是要投入很多的时间,所有的采买、所有的家务,都是我自己在做。

  我有时候会早晨起的更早一点,晚上睡的更晚一点,每天大概睡眠时间也就是六七个小时。我做事会特别快。我经常的从书下了课直接就跑到厨,赶紧去做他们的那一餐饭。

  其实你心里要有阳光,心态好了,你做一切其实都会做的非常顺手。你会有一种很积极的心态,我在这里其实也非常感谢我们家人,他们有的时候因为我的课迟迟不能够开饭。但是他们都能包容,蛮理解的。

  下期预告

  封城、封小区,吃喝成为了老百姓们最关注的问题,因此也成为了这个期间维持正常运转的重要的一个“零部件”。第:我在开,预计周五(3月20日)推出。

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